NOVENO TERCER PERIODO 2026

  

¡ATENCIÓN!

LAS ACTIVIDADES DE PRIMER PERIODO SE ENCUENTRAN EN EL SIGUIENTE ENLACE:

https://manueldelsocorroinformatica.blogspot.com/p/grado-noveno-primer-periodo.html

LAS ACTIVIDADES DE SEGUNDO PERIODO SE ENCUENTRAN EN EL SIGUIENTE ENLACE:

https://manueldelsocorroinformatica.blogspot.com/p/noveno-segundo-periodo.html

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ACTIVIDAD 1:

Hola, esta semana volvemos a la programación de Arduino

1. Observa con atención el siguiente video en donde se muestra cómo hacer el primer circuito de un sensor de temperatura:

2. Segundo ejercicio. Observar el video para realizar un sensor de luz y oscuridad:

3. Comparte conmigo la programación enviando la dirección del proyecto como hicimos la vez pasada, para ello ir a enviar en la parte superior derecha. Enviar el compartido al correo blainter40@hotmail.com Observar la imágenes de guía a continuación.

ir a invitar personas 

copiar el enlace y enviarlo

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ACTIVIDAD 2:

Hola, esta semana vamos a realizar una nueva actividad con Scratch

1. Observa con atención el siguiente video en donde se muestra cómo realizar un nuevo juego

2. Realiza tu proyecto pero cambia el gato por otro personaje y utiliza otro tipo de balones o pelotas

3. Trata de utilizar 4 balones o pelotas para tu juego.

4. Comparte tu juego, dando clic en el botón naranja de "compartir" que se encuentra en la parte superior central de tu pantalla de Scratch. Recuerda que para compartir, debes tener una cuenta en Scratch y que debes validar la cuenta desde tu correo. SI NO VALIDAS LA CUENTA DESDE TU CORREO, NO TE PERMITIRÁ COMPARTIR PROYECTOS.

4. Comparte conmigo la programación enviando la dirección del proyecto como hicimos la semana pasada, al correo blainter40@hotmail.com.

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ACTIVIDAD 3:

Observaciones: el led tiene una polaridad, observar la imagen

 

  Realizar el siguiente circuito y simular en tinkercad. Conectar los leds a los pines 0, 5 y 10 

 

Crear un programa que encienda tres veces un led, luego lo apague y haga lo mismo con los siguientes leds. Realizar la siguiente programación:

Ahora, realizar el mismo circuito pero activado por un pulsador en el puerto 13 como se ve en la siguiente figura

Para ello, utilizar el siguiente bloque en la sección de control y en la sección de matemáticas e incorporarlo a la programación anterior

compartir las dos programaciones al correo blainter40@hotmail.com

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ACTIVIDAD 4:

 Señores estudiantes:

Para la clase de hoy vamos a desarrollar un circuitos controlado por unos pulsadores como entrada de información.

Ver el siguiente video:

1. elaborar en www.tinkercad.com el siguiente circuito

 

 2. Ver el video y agregar la siguiente programación:

 

La anterior programación permite que el pulsador conectado por el terminal 13 controle el encendido y apagado del led en el terminal 6. intermitencia de 0.2 o 0.5 segundos

3. Realizar una programación que permita también al pulsador conectado por el terminal 11 controlar el encendido y apagado del led en el terminal 3, pero con un prendido y apagado cada 0.5. Enviar esta programación al correo blainter40@hotmail.com

4. Crear una secuencia en donde al presionar el pulsador del terminal 13 se prende un led por 0.1 segundos y luego se apaga y se enciende el otro por el mismo tiempo y se alternan. Luego, con el pulsador del terminal 11 que hagan lo mismo pero cada 0.1 segundos.
nviar esta programación al correo blainter40@hotmail.com

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ACTIVIDAD 6:  REFLEXIÓN SOBRE LA CONVIVENCIA ESCOLAR. 

Leer el siguiente artículo:

https://www.infobae.com/colombia/2024/05/02/colombia-es-uno-de-los-paises-de-latinoamerica-en-el-que-mas-ninos-sufren-bullying/

Responder en el cuaderno las siguientes preguntas:

¿De qué se trata el artículo?

¿Cuáles son las formas de bullying más conocidas?

¿Cuáles son las consecuencias del bullying?

¿Qué hacer si uno es testigo de bullying escolar?

Realizar una infografía en canva.com Haciendo una reflexión, unos consejos o unas sugerencias para mejorar la convivencia. Enviar al correo blainter40@hotmail.com. Observa el siguiente ejemplo

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ACTIVIDAD 7:

 

Hola estudiante de grado noveno,

1. Habiendo visto las herramientas de Scratch para desarrollar un juego, esta vez vamos a crear uno sin ayudas de videos.

Observa el siguiente juego, se trata de una rana que quiere cruzar una calle, puedes jugarlo utilizando las teclas de dirección de adelante, atrás, arriba y abajo.

https://scratch.mit.edu/projects/320454872/

2. Tu primera labor es crear 8 objetos como las sandías que se mueven de arriba a abajo y de abajo a arriba.

3. Observa que las sandías tienen tamaños aleatorios, esto quiere decir que los tamaños se eligen a la suerte.

4. Para poder hacer este efecto con las sandías, tal vez te sirvan estos bloques

5. Haz que se muevan 8 objetos, no sandías, busca otro objeto. Guarda tu proyecto y comparte conmigo el enlace al correo blainter40@hotmail.com. NO OLVIDES ESCRIBIR TU NOMBRE Y CURSO.

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ACTIVIDAD 8: DIRECCIONALES DE UNA BICICLETA CON MICROBIT

OBJETIVO: Desarrollar un programa con microbit a través de programación gráfic para resolver un problema con la movilización en bicicleta.

JUSTIFICACIÓN: El proyecto de luces direccionales para bicicleta con Microbit busca mejorar la seguridad vial de los ciclistas, facilitando la señalización clara de giros y maniobras. Promueve el uso de tecnología accesible, fomenta la creatividad y la programación y contribuye a la movilidad sostenible mediante soluciones prácticas e innovadoras.

DESARROLLO:

1. Observar el video de cómo hacer la programación en Tinkercad

2. observar cómo pasar el video a Makecode

3. compartir el circuito de tinkercad a blainter40@hotmail.com

4. Subir la programación a la Microbit

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ACTIVIDAD 9:

Realizar los siguientes ejercicios en con Microbit en Tinkercad:

1. dado digital

 

2. piedra papel o tijeras

 

3. Escribir el nombre completo de cada estudiante, iniciar y terminar con un corazòn

4. Dibujar en el cuaderno los bloques de alguno de los 3 ejercicios, guardar y compartir con blainter40@hotmail.com

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ACTIVIDAD 10:

1. programar un led y un pulsador en Tinkercad con Microbit

 

ver la siguiente imagen

Elementos:

- Microbit con placa

- pulsador

- LED

- resistencias de 220 y 1K

La idea es que al accionar el pulsador, el led encienda y apague contínuamente cada medio segundo.

 

 

2. ver el video y crear en Tinkercad el sensor de temperatura

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ACTIVIDAD DE RECUPERACIÓN:

1. Los estudiantes de grado noveno pueden realizar las actividades de recuperación de la asignatura realizando el siguiente tour:

https://learningpaths.symbaloo.com/start?accessCode=35240

 

Al entrar, se puede encontrar el siguiente mensaje:

Por favor, escribir el nombre completo para poder identificar al estudiante.

 

2.  Realizar 3 de las actividades no presentadas del tercer periodo

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ACTIVIDAD 10: 

Hola estudiantes de grado noveno, en esta ocasión vamos a realizar una exposición de nuestros avances con Scratch.

El trabajo consiste en lo siguiente:

1. Hacer una presentación en PowerPoint o en Presentaciones de Google explicando cómo funciona Scratch y un resumen de lo que hemos visto en esta asignatura.

2. Guardar la presentación como un video, para eso, observar el siguiente video

3. También se puede grabar la pantalla de Sractch desde el navegador Google Chrome mientras se hace la explicación. Música de fondo (opcional) en: clic aquí  Observar el siguiente video que explica cómo hacerlo.

4. Guardar el video creado en un canal de YouTube con la cuenta de Google del estudiante, para ello observar el siguiente video:

5. Finalmente, enviar un correo a blainter40@hotmail.com con el nombre del estudiante, el curso y el enlace del video